第期
玛纳斯的五月，繁花似锦，绿荫如海，春天播下的种子在这时拔节生长。为了更好地推进高中语文统编教材的有效使用与双减背景下初中语文课堂的有效教学，5月17日，福建援疆玛纳斯县中学语文教学能手培养工作室举办了一次全州联合的教研活动。
活动采取线上线下双线推进的方式，以玛纳斯县第一中学、第二中学为主场，州内参与学校为分场，共同交流探讨新课改背景下有效课堂设计的理念与实施方案。
经福建援疆挂职干部王飞副局长的多方协调，在昌吉州教育考试中心与玛纳斯县教研室的悉心指导下，由福建援疆教师陈荔平教学能手培养工作室组织展开，全州初高中教师广泛参与，本次活动圆满结束。
01群文联读耳目一新，课改理念深入其中
上午的活动中，姚金瑜老师的《促织》《变形记》群文阅读，打破了传统的一课一教的固有模式，令人耳目一新。以“荒诞作品的批判性”为共性议题关联两部作品，将三个评价任务构成逻辑链，任务一体验作品的荒诞与真实为任务二探究作品的批判性做铺垫，任务三联系当下警惕异化，一则以漫画考查课上所学，达到学以致用；二则以手机异化人性警醒学生，实现了学科大概念在具体情境中的理解与运用。量化评价的使用让学生与听课者更加明白了评价的标准。这是一节融入课改新理念的示范课，给听课者良多触动与启发。
（玛纳斯县一中姚金瑜在上示范课）（玛纳斯县一中语文组在听课）
02专家讲座接地气，教师践行有抓手
王春梅老师《强化单元教学意识，提升任务设计品质》的讲座以“有效课堂”的概念入手，引用温儒敏先生的《学习任务群的理解与实践》，指出传统教学的弊端以及作为教师改变的迫切性，深入理解单元教学的意义，强化单元教学意识，为一线老师指明了课堂教学改革的方向。
陈荔平老师《做自己课堂教学的设计者》的讲座，以“逆向设计”为理论依托，从聚焦核心概念、设置评价任务与标准、设计教学活动三方面谈课堂教学设计，理念前沿，范例经典，既有理论高度，又有实践示范。老师们听后如醍醐灌顶，纷纷表示要尝试做一个课改的实践者。
（昌吉州高中教研员王春梅老师在线上直播）（福建援疆老师陈荔平在线下直播）
03评课议课互促成长
评课环节，由玛纳斯县一中语文教研组长潘玉红老师主持，老师们一致认为姚老师能够积极探索新教法，她的课充分体现新教材密切联系实际生活的实质，创造性地设计自己的课堂，更注重评价主体的多元化，突出学生的主体地位。正如张载所言“教之而不受，虽强告之无益，譬之以水投石，必不纳也，今夫石曰虽水润沃，其干可立待者以其不纳故也”。
（玛纳斯县一中语文教研组长潘玉红与福建援疆教师林元者在评课）
04有效课堂频出新意，评课议课尽显真知
下午陈荔平老师带领玛纳斯县一中的语文骨干成员参加了玛纳斯县二中举办的“双减背景下初中语文课堂的有效教学”的活动。福建援疆教师廖燕燮为我们呈现了一堂精彩的示范课《卖油翁》。课上廖老师紧扣文本，以落实学习任务的方式推进课堂，为学生搭建学习支架的同时，注重学生的能力培养和情感体验。
（福建援疆教师廖燕燮在上示范课）
（玛纳斯县初高中语文教师在听课）
下午评课由玛纳斯县二中语文教研组长黄晓芹老师主持，玛纳斯一中、二中、三中、四中各派骨干教师代表评课。评课老师仁者见仁智者见智，既充分肯定了廖老师教学严谨，功底扎实，对于细节的处理有独到之处，也在需改进的方面真诚地提出商榷建议。这次评课撞击出了很多教学智慧的火花。
（玛纳斯县二中语文教研组长黄晓芹老师与语文骨干教师在评课）
千里始足下，高山起微尘。这是福建援疆玛纳斯县中学语文教学能手培养工作室第一次活动，以后还会有第二次，第三次……强烈的成长意愿，执着的进取精神，必将会成就一批走在课改前面的实践者。
这次活动以线上直播的方式向全州开放，不少学校组织学习，不少老师参与研讨，积极为新课改建言献策，尝试付诸行动。结伴同行，教研之路，将越走越远！
（阜康一中的语文老师在线上听课）
（吉木萨尔三中语文老师在线上听课）
（木垒中学、奇台六中、昌吉九中的语文老师在线上听课）
撰稿：贾慧
排版：姚冬媚
审核：陈荔平
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