北京荨麻疹哪家医院好 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_8595950.html为了进一步加快青年教师成长的步伐，加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平，夯实业务基本功，提高教学质量，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台，达到以“研”促“教”的目的。初中英语教研组积极响应学校教研室开展青年教师基本功大赛的号召，于年5月16日-5月22日进行了青年教师基本功大赛。本次教研活动分为讲课和说课两个阶段。参加比赛的选手是近几年入职的五位年轻教师。在第一阶段课堂教学比赛后，5月24日初中英语教研组又举行了青年英语教师说课比赛。选手们各显其能，尽展风采，充分展示了我校初中青年英语教师的教学理论和教学基本功。全体初中英语教师观摩了这次说课大赛。本次活动由5位年轻教师参加，她们是毛慧敏，马焕平，刘苗，罗薇和董玙璠。每位老师都能够认真研读教材，精心设计课堂，在说课中都能够从教材分析，学情分析，教学方法，教学设计，教学反思等几个方面进行规范地说课。从本次讲课和说课活动中我们看到了青年教师的潜力，她们善于思考，思维活跃，学习能力强，对新的多媒体技术运用熟练，每位老师各有特色，一定程度上能够体现出对教材的剖析和理解。毛慧敏老师是以七下unit8阅读课进行讲课和说课，毛慧敏老师的课以一首轻松愉快的英文歌曲Lemontree作为课前热身，美妙欢快的乐曲瞬间激发了学生的热情，接着以有趣的视频导入街区这一话题进行阅读讲解。阅读任务设置有简到难，层层递进，突出了阅读技巧的训练，提升了学生的英语阅读能力。马焕平老师的教课和说课内容是七下第八单元的听说课，马老师以学生喜爱的卡通视频导入学生们日常生活中所熟悉的地点，通过课堂活动训练学生对方位介词的使用，以及问路和指路的日常交际用语。在教学过程中运用了任务型教学法，交际教学法，学生们使用合作学习法，探究性学习法，自主学习法，在教与学的过程中学生们的语言能力得到提升。刘苗老师的讲课和说课内容是七下unit9的听说课，课程以学生们喜爱的动画人物柯南的视频进行导入环节对人物外貌进行描述。从发型，面部特征，身高体型服饰等方面训练学生对人物外貌进行描述。课堂设计由简到难，环环相扣，层层递进，同时从作业的设计中也体现了双减政策下作业的分层布置。董玙璠老师的讲课和说课是以音乐为话题的阅读课，课程以董老师喜欢的一首英文歌曲为导入，让学生感受音乐的魅力所在，并向同学们简单介绍了音乐的类型。首先对阅读材料进行阅读并掌握其大意。在整个阅读过程中设置了四个活动，活动生动有趣，层层推进，最后运用思维导图对文章脉络进行梳理、归纳和总结。课程结束又以世界经典名曲Fivehundredmile结束，最后让整堂课在音乐声中得到了情感的升华，世界上最美好的东西都是无价的，音乐是治愈心灵的良药。罗薇老师的讲课和说课题目是what‘sthehighestmountainintheworld？课程设计新颖，思路清晰，她的设计充分体现了在语言学习中积极培养学生批判性思维能力，她的这节阅读课以问题为导向，通过活动的设计，训练了学生的阅读技能，激发了学生的批判性和发散性思维，同时达成了本节课的情感价值目标，阅读材料中登山者们在攀登珠穆朗玛峰过程中不畏艰辛的精神深深的激励着孩子们，在日后的学习和生活中要做一个勇敢、坚毅的登山者，世上无难事，只要肯登攀。说课结束后，由福建援疆老师郑云老师对本次五位老师的课作了点评，既肯定了参赛老师们的优点，又对英语教学给与了中肯的建议。年轻教师的进步很快，几节课都是基于学科素养设计的，能立足学情创新教学，用多种教学方法，激发学生的兴趣，操练主要单词短语和句型，设置情景，教学方法灵活多样，能够积极创设真实语境，活动的设计要有梯度，在大量的操练过程中去体会，去运用，教学环节的设置要符合学生的学习规律。但在教学环节的过渡衔接以及深层次课堂活动方面还需加强，继续修炼内功。最后教研组长卢秀芳老师针对双减政策下的作业优化设计向教研组成员进行了认真解读和培训。在作业设计方面，要继续加强研究，设计基于课本知识的基础达标类作业，基于所学重点，迁移实践运用语言的能力提升类作业及基于课时内容拓展语言运用的探究拓展类作业。她鼓励年轻老师要继续虚心学习，加强对教材的理解，提高对课堂的驾驭能力，以及教学设计和说课，作业设计的能力努力提高自身专业业务能力。其他教师也要进一步发扬团队协作精神，不断反思自身教学，发挥传帮带的作用，帮助组内年轻教师尽快成长，成为组内的中坚力量。本次比赛为青年教师相互学习搭建了很好的交流平台，为青年教师教学水平提高，使其成为教学科研骨干力量打下坚实的基础；同时鼓励广大青年教师更加努力提高自身思想业务素质，更加注重提高课堂效率，在教学工作中再接再厉!为进一步加强昌吉州二中初中英语教研组的教师队伍建设做出贡献！
供稿
教研室
撰稿人
马焕平
审核
丁帮学
图文编辑
鲁晨光
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